O Seminário de Investigação em Educação Matemática (SIEM), que teve em 1990 nas Caldas da Rainha a sua primeira edição, realiza-se este ano pela trigésima vez e vai ser em Castelo Branco. Como sempre aconteceu, vai decorrer junto ao ProfMat, desta vez antecedendo-o, sendo o segundo dia comum aos dois encontros.

 

É um encontro anual da Associação de Professores de Matemática promovido pelo Grupo de Trabalho de Investigação (GTI) que convida, em cada edição, uma comissão científica que elabora o programa do encontro. O seu propósito principal é a divulgação, partilha e discussão da investigação em educação matemática, em particular a que se realiza em Portugal, e favorecer a articulação entre a investigação e as práticas de ensino da Matemática e o diálogo entre professores e investigadores.

 

Este ano, o programa do SIEM inclui, cinco sessões em plenário — três conferências, um painel temático e o Espaço GTI preparado por elementos do projeto WiFitoo. Destacamos aqui as sessões do dia comum com o ProfMat — a conferência Generalizar e justificar: que papel para o raciocínio espacial? de Lina Brunheira, O Estudo de Aula como processo de desenvolvimento profissional de professores de Matemática em Portugal e no Brasil de Adriana Richit e Marisa Quaresma, e o painel Flexibilidade Curricular e aprendizagens: que situação? que perspetivas?, preparado por Joana Brocardo.

 

Haverá ainda um largo espaço para simpósios de apresentação e discussão de comunicações, todos os anos com muitas contribuições, uma exposição de comunicações em cartaz e, à semelhança de edições anteriores, desde 2011, sessões que este ano chamamos Oficinas de Investigação sobre a Prática — uma sobre raciocínio matemático, outra sobre resolução de problemas, expressamente propostas com o referido propósito de promover a articulação entre investigação e prática de ensino e o estreitar da relação investigadores-professores.

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O SIEM constitui assim, como acreditamos, uma importante oportunidade de encontro, cruzamento e interação entre duas comunidades — a do ensino da Matemática e a de investigação na área da Educação Matemática — oportunidade que se pretende enriquecedora e mutuamente frutuosa, entre comunidades que partilham o interesse comum em contribuir para a melhoria das aprendizagens matemáticas dos nossos alunos.

 

E acreditamos também que vai valer a pena ir a Castelo Branco.

Que vai valer a pena participar no SIEM.

 

Comissão Científica do SIEM 2019